特殊，是怎么样一种特殊呢？

陆然没有见过，想像不到。

看不见？听不到？那是怎样的体验呢？

若能让看不见的看见了，听不到的听到了，那是怎样的一种神奇的能力，什么样的老师，会有这种能力？夏岚么？

陆然和茜茜面面相觑，茜茜很是期待。陆然则对自己将要看到的东西，有了一丝好奇，还有一些紧张。

“时间也不早了，我们快去见见孩子们吧。”说着，但刘老师没有立刻带着他们往教学楼里走。

而是解释道：“今天是周六，孩子们也没有上课，住校的孩子们，都在宿舍里休息呢。”

“诶，好的。”夏岚应道。

接着，她似突然想起了什么，转过身对陆然和茜茜说道：“现在，我们要去看望一些孩子，他们是接受特殊教育的儿童，你有心理准备么？”

夏岚的表情有些严肃。

可是这样的优秀老师，少之又少。

加上教师的福利待遇并不优厚，还要承受外界不了解，不认同的异样眼光，自然就更少人愿意来这里当老师了。

夏老师从以前就义务来学校教书，出国了也没忘记孩子们，实在是难得，太难得了。”

刘老师说着，感激地看向夏岚，那双苍老的眼睛，布着血丝，却熠熠生辉。

夏岚温和地笑着说：“比不上刘老师，我也只是做一些力所能及的事罢了。”

“我……”陆然想了想，不知道怎么回答，“我没有见过他们，要做什么准备呢。”

茜茜没有说话，等待夏岚的

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第一百四十一章 小不点 (第1/3页)

“哎……”刘老师长长地叹了一口气，不停地摇头，“特殊教育不是辛苦的事，而是在于它特殊。这些特殊的儿童，和常人很不一样，他们每个人，或多或少的都有一定的生理缺陷，教育他们的老师，我们且称他们为特殊老师，这些特殊老师的能力自然也要和普通老师不同，按道理来说，他们的能力要大大地高于普通教师才行。

他们要有异于常人的耐心，爱心，还有智慧。

每个孩子的缺陷不同，需要老师们用心地，针对每个孩子的特点，进行交流和教育。

优秀的老师，可以让听不见的孩子，看见声音，让看不见的孩子，听见画面。

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