困难在老师和孩子的心里被缩小了，他们有了更大的能量，去克服他们面前的阻碍，成功就是这样一步一步实现的。

这里面没有魔法，只是相信的力量，在起作用。

做一个简单的假设，如果我们的老师在教育孩子的时候，都能先经历这样的一次催眠，那孩子们接受的教育是不是能够在不知不觉间得到提升？

难道鼓励孩子们变得优秀，比不上矫正一个学习不良的孩子，更有意义吗？

在我看来，这同样是一个心理学者可以做出贡献的地方。

于是，我们最先从教育领域，开始了各项试验。

我们对国内的一些小学生，中学生，进行罗森塔尔的实验，也尝试对教师有目的性，针对性地进行心理培训等等。

除了教育领域，我们还关注人的身心平衡，包括一些心理保健的领域，包括人的潜能开发的领域，很多很多，我们从最初的一个点，发散出了越来越多的点。

就像一个种子，种在地里，一天天地成长，发展，最后长成一棵参天大树。

但是我们仍然不会满足，我们还在生长，我们要延伸到更多的领域，更多的国家，还有更多的项目。

有了一丝怅然。

“回到先前我说的罗森塔尔实验，为什么自证预言的效应，往往能够发生呢？”

徐老师继续说道：“原理很简单，可以说，这些老师，都被罗森塔尔这个心理学专家的身份催眠了，他们相信，经过心理专家的测评，那20%的孩子，就是天才。

当面对这些天才儿童的时候，老师们给予了更大的期望，耐心和鼓励。

当孩子们的优点被老师们放大的时候，那么缺点，似乎也不是那么碍眼了。

这就是我的精神，是蓝海的精神。

不停止追问，相信自己的潜能。”

徐老师一口气把他今天要说的，最核

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第一百五十三章 培训讲师 (第1/3页)

超出想象的得到徐健峰老师的认可和鼓励，陆然很意外，也很感动。

他觉得自己在做的，就是一个咨询师、一个学习之人的本份而已，竟然能够被徐老师如此看重，他打心眼里觉得值了。

陆然也更加坚信，他付出的那些努力，曾经的挣扎和坚持，一路走来，没有选错。

另一边，听着徐老师的回顾，夏岚也怔怔地看着，仿佛看见了当年她自己的身影，蓄着齐肩的学生头，背着双肩包。

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