“我也不知道怎么做生意，但是有些事应该是共通的，我们一起琢磨一起参详。”找几个经典的成功案例，孟量不是脑子不好使，把

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梁婵：我还能怎么办呢，只好任他自由生长啦，不知道别人教起郎君来，是不是也有这么闹心。

“阿婵，不瞒你说，自打十几岁出书院，从爹妈手里接过家业，接过家计，我也没仔细想过，生意到底该怎么做。这么些年，也都是依样画葫芦，照着我爹的路子去做，我爹是从我祖父那里学来的，也没问过是不是一代一代都这么传。经阿婵教导，我忽发现，生意或许并不需要照着父辈祖辈的路子走，得琢磨自己的路子。甭管这路子是走歪，还是真正走到阳关大道上，都值得尝试一下，不走一走自己的路，怎么知道走不通呢，是吧？”

梁婵：是的。

“我郎君真是好聪明哦。”先夸一句，然后再来说走什么路，走什么风格的事。

孟量：果然，我认真仔细考虑问题，阿婵会开心，还会声音软软地夸我……

3.有余粮、有闲钱 (第1/3页)

梁婵发现，对孟量来说，不管是鼓励教育还是其他什么教育方式都不管用，其实还是得直接跟他讲，让他自己领悟到，倒也不是不可能，只是时间缓慢得让人能急得跳脚。光就送礼物这事儿，孟量就整整领悟两年才悟出来，然后可劲儿花样翻新地送各种各样礼物，把他能想到的送个遍后，悄然从里边挑出来她最喜欢的种类，各式各样倒腾着不重样地送。

这还是孟量收礼物从来没收过重样的前提条件下，才发现的事件，梁婵真的有点心累。决定以后不要搞什么教育了，直接明明白白地摆到他面前来，跟他说自己想要什么，然后再告诉他，如果不知道别人喜欢什么，就直接开口问。

弯弯绕绕的使不来，直来直去也一样能成，很有些人就爱直爽利落不做作的清流嘛！

但等到她想往直了教，孟量又往弯弯绕绕城钻，通过送礼物这件事，孟量玩起了举一反三。

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