“好吧，你们俩先回去，我们老师再交流交流，看看应该怎么做。”陈长亿道。

曾思思与各个老师打个招呼离开，叶浩然跟上。

“陈老师，我看这样，让他先到我们五班六班也讲讲，不能光你教的两个班级进步吧。”根号老师大叫。

教一二班的李老师不乐意了，针锋相对道：“我们一班是文科班，基础最差，应该先从一班开始。就算按照顺序，也是一班到六班吧。”

李老师手段相当高明，话也在理，要么从最差开始，要么按顺序排列，倒过来，不像样啊。

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“说到基础，其实高一年级更要打好根基。要不就先从高一开始。”

“高一就等一段时间吧，高二要文理分班了，让学生对理科感兴趣才是重头。”

几位数学老师都开始争夺，已经用分数证明了成果，谁先来谁先受益。

陈长亿为难，他即是高三年级组长，又是三班的数学老师，话语权拿在手里，其他老师都在等他的决定。

“冯老师，你怎么看。”陈长亿拿捏良久，把皮球推给另外一人。

“这学生，路走的很远了。”冯耀暗暗点头，什么都没说。

“叶浩然，你怎么看？”陈长亿把叶浩然叫醒，这位当时也在场。

三无青年叶浩然抬头，竖起一根大拇指。

这是年级老牌第一，对新生代第一名的认可。这位叶浩然同学如果传授经验，估计全班都冷场。

他基本不说话，硬要说经验，就是24小时不断专研。

大家这才想起，冯耀也是杨帆的数学老师，也有决定权。

“冯老师，我支持从高一一班开始。”不用说，这位肯定是高一的老师。

冯耀教的就是高一一班和二班，这样一起头，别人无话可说。

“我不同意。”根号老师率先反对，“任务最重肯定高三，从高三一班开始也行。”

“对

第六三章 牛顿和人商量吃苹果 (第1/3页)

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“原来是这样。”

当曾思思把前后原因说个明白，九个数学老师不由感慨万千。

如果是其他人，他们还会怀疑下真假和学习的精深程度，涉及到杨帆，他们就断定，事情本来就是这样的。

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