“难，真难。”

杨帆也不再管其他人，继续做下去：联结fg并延长，与bc的延长线交于点p……x在fg的中垂线ao上，证毕。

完成后，再看倒计时，刚好1个小时。

“真是吊炸天了，这种题目到底经过多少年才被想出来的，有些老师成天吃饱了就是为刁难人吗？”

杨帆觉得被刷新了三观，这道题，已经精简到不能少任何一样，而且图形添加条件，也必须这么多，没有其他办法，解法同样具有唯一性。

“好吧，继续第二题。”

因为难度和计算量大，他竟然起了点期盼感，这是攻克难题后变态的爽快。

学生，都曾经有过类似的情绪。这是一种精气神的上升和勃发，成就感，荣誉感等等。

第二题，用时差不多，难度也雷同。

“就这点花样吗？没意思啊。”

另有他自己的红笔，添加6道红色实线，在两个圆内组合成10几个内外三角形。

“够变态，这明显是记杀威棒。”

光分析加制图，都用去了将近40分钟，自信的杨帆差点撑不住。

所有思路整理到位，现在只等做最终解答。到这里，他放松了，抬头看看周围。

有五六人还在对着题目发呆，估计思路全无。剩余者都在草稿上验算。

他还以为难度会呈梯级上升，做完第二题，有点小失望。趁此机会，让大脑休息一会，抬头看看其他人。

学生都进入了状态，伏案奋笔疾书，具体答案如何，唯有他们自己知道。

“那就继续第三题。”

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第一一五 顶级难度题目 (第2/3页)

可以说，他参加的两次比赛，都没现在这么难的题目。

盯着图形，结合给出条件，脑海疯狂运算，一直到10分钟，才有点思路。

拿出圆规，在草稿上画下同样的图形。动笔，写写画画，根据灵感添加内容，整整20分钟，才刚刚把内容分析完。

此刻，再看草稿上的图形，他已添加了3条虚线，汇集p点，与一道实线构成两个等边三角。

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