符力以自己的亲身经历为例，给了黄雀一些非常实际的建议，告诉他该如何与海汉人相处，如何让黎人能够顺利地融入到海汉人营造的社会体系当中。这些话如果是别人对黄雀说，他未必会信，但符力的身份是明明白白放在那儿的，在外面经常都会有黎人主动向符力打招呼，黄雀没有理由去怀疑符力的说法。而三亚地区的黎人生活水平，也反过来证实了符力所说的那些话，海汉是的的确确给了黎人走出大山融入这个世界的机会，并且在各个方面都给予了黎人非常公平的待遇，不管是就业、入学、薪酬，各种待遇都跟汉人一致，并无差别。

而符力向黄雀强调了多次的一个建议，就是入读海汉的学校。当初符力与好友于小宝一起入读胜利港小学，虽然时间不算太长但也学了不少有用的东西，之后符力便一边工作，一边仍然在学习海汉教育机构的课程，两年下来倒也有了一点文化基础。不过在符力看来，识字多少，能写会算，这些本事都是次要的，在海汉接受了初级教育之后的最大收获，是知道了自己能做什么，该做什么，如何才能为自己争取得更好的生活条件。

符力或许自己都没意识到，他的思想在不断地朝着主流的海汉价值观靠拢，而这种意识在不知不觉当中，又在不断地通过他传播和影响到身边的人，例如刚刚走出大山不久的黄雀，就因为他的这些描述而对海汉的文化充满了憧憬。

海汉的学校虽然主要招生对象是归化民群体，但穿越众都有权力推荐尚未取得归化籍的孩童入学。这种措施当然不是任何人都适用，主要还是针对那些天资好，头脑聪明的小孩，避免因为户籍问题而错过了好苗子。当然家庭背景也是一个重要的考量因素，例如像黄雀这样小小年纪就已经被指定为下一代接班人的黎人贵族，自然也会比较容易得到特殊的照顾reads;。

在黄雀之前进入归化体系的符山峒少峒主符力，如今已经是司法部警察司的黎人事务专员，说起来也算是不大不小的干部了，而在乔志亚看来，黄雀的综合条件并不比符力差，放任其随波逐流，今后多半就沦落为普通人，但如果能让他进入海汉社会体系接受培养，应当也能成为黎人归化民中的榜样人物。

果然黄雀一听这话，立刻就眼神放光道：“乔哥，你可是认真的？”

“当然是认真的，乔哥怎么会骗你？”乔志亚笑着应道：“你去三亚待了这么久，符力应该也给你说过不少事情吧？”

黄雀重重地点了点头，他的思想能够在短短数天内发生改变，在三亚全程伴游的符力同样功不可没。他们都是纯正的黎人血统，年纪相仿，在峒里的社会地位也极为类似，都是被老一辈人寄予厚望的青壮代表，又对外面的世界有着同样的好奇心，因此两人很快就成为了无话不谈的好友，黄雀也从符力那里接收了许多关于海汉的信息。

第460章 文化渗透 (第3/3页)

没什么兴趣，毕竟我们除了打猎也没什么别的长处，种田也不如山外那些汉人，大伙儿担心即便来了工地也还是什么都不会做。不过后来峒主站出来发话了，既然要跟汉人平起平坐，那不会的东西就得学，要是连学都不肯学，那还出山干什么？”

乔志亚微微点头道：“黄峒主的确是一个有眼光的人，当初他送你到县城读书识字，也就是希望你能把汉人的本事多带一些回去，帮助乡亲们把日子过好一些。”

黄雀面有惭色道：“可是我以前不懂这个道理，也没怎么认真念书，就认识几百个字，连四书五经都没学过。”

“那没关系，你有认字的基础就好。”乔志亚鼓励道：“我们海汉的学校很快就会在昌化这边开起来，到时候我给你写一个推荐材料，你进去好好学点本事。”

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