学生们纷纷点头，经先生这么一详解，还真是这么一回事。大家兴趣更高，都竖起耳朵听先生接着讲二字联。

先生举了很多二字联例子，诵读出来朗朗上口。他念完一遍，便让学生们记诵一遍。

春花对秋月，日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。柳堤对花苑，涧壑对峰峦。山形对地势，挹秀对腾芳。南山对北海，北斗对东风。汉赋对楚辞，书山对学海。典谟对风雅，赞语对箴规。重阳对七夕，冬至对秋分……

一时间学堂内朗读声切切响亮，盈盈于耳，盖过了学堂外大树上的叽叽喳喳的鸟鸣声。

学完二字联，先生便让大家休息一会。学生们得令，都一涌

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佳人在侧，少年的心满足而甜蜜，他的唇角也越扬越高。

先生回顾了以前所授内容，接着进入新的内容，开始讲对联的章法。

先生说对联最基本的章法便是又对又联，上下联必须各有侧重，通过相互之间的配合，完整融汇，表达出主题。其次是联句间的起合、呼应、匀称、平衡……一一道来，学生们听得如痴如醉。

为了让学生们更好的理解，先生便举例了一些佳联，同大家一起参悟其中的奥义。

“一字联中，以墨对泉为最妙，墨字可拆解为上黑下土，而泉则为上白下水，黑白色相对，土水皆为五行之一，且两字平仄相配，呼应有度，组合起来堪称巧绝。”

第44章 对子 (第2/3页)

应词语的平仄必须相反，还有对联的正格、变格，及其各自的平仄规律……

在先生娓娓道来之中，云霞学到了不少有关对联的知识，她贪婪得吮吸着这些传统文化精华，觉得收获奇大。

举廉悄悄的看向云霞，只见少女坐姿端正，眼神奕奕，笑颜如花，专注而认真地听先生授课；反观她身边的云慧，就懈怠多了，两相对比，高下立见。

将视线收回，举廉脸上虽平静无波，内心的那杆秤却已严重倾斜，直直的倒向了云霞这边，只觉得云霞是窈窕无双颜如玉，修竹清风美似春，心中对她的喜欢又滋长了不少。

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