至于纯学术的发展，任风也是有了一些发展构思，毕竟纯学术还是和普通专业不一样，纯学术是坐冷板凳的，甚至好几年都出不了什么价值出来，并不能采用一样的规则。

当然，南星学院现在的纯学术阶段还没起步，之前搭建起来的学术平台，主要是老师在写论文和期刊，还没有学生。

南星学院的发展，主要分为三个层次，就和火箭助推器差不多，在最开始的时候，直接由任风强行牵引发

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至于课堂作业，基本是没有课堂作业的，每一个月，南星学院都会举行考试，考试的形式虽然千奇百怪，拿新闻专业来说，有一起去采访，要写东西出来的，拿黄侃教授的文学来说，他竟然要学生写一篇类似楚辞的文章出来。

就目前来说，还是很符合任风当初的规划，那就是在南星学院，基础东西，每个人都能掌握，但若是想要继续深造，那就得付出努力。

而且，如此之多的赚钱方式，又代表着每一个人有不同的选择，而每一种选择都不可能同时占据，鱼与熊掌不可兼得，所以他们必须要想清楚。

这就是思考、选择、行动的一个过程，也是任风要初步培养学生的目的，因为他发现最少有大半的大学学生，其实都很机械呆板，大学生活就如流水线机器人一样，上课宿舍食堂三点一线，下课就在宿舍打游戏。

任风可不希望南星学院变成这样，所以一开始就是直接将规则给改了，激发学生的主动性，学习这东西，一定要自己认识到才有益处。

第370章 学院发展三个层次，剧本课 (第2/3页)

身试过，之前来看书的人也讨论过，只要在图书馆内看书，效率和记忆力好像能够得到提升。”

葛正国这个时候也是忙完了，随后乐呵呵地说道：“行，同学，你慢慢选吧，我还有一批书要搬上来。”

……

悠闲或紧张，对于不同的人有不同的体验，有的学生在下课之后，仍然会继续用自己电脑学习公开课视频里上传的课程，有的学生则是要忙着写稿，当然，也只需花上一到两个小时就可以。

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