于是，石进又被任命为教育部尚书，等于是从侍郎跨过了尚书这道门槛，虽然是教育部，虽然手中的权力被削弱了，但尚书这个名字可是实打实的，而且还被额外允许进入了内阁。

这等于是突然间砸下了一块巨大的馅饼，石进是最适合的人吗？

未必，但是就眼下的情况来看，没有人比他更适合这个位置了。

朝廷也没有时间去等新人上手，没有时间去给他们发育，朝廷要的是来之能战的大臣，石进恰好符合这一要求，然后就有了石进突然间晋升的结果。

能够被单独列部的，目前为止只有一个发展省，一个教育部，发展省的作用已经不用多说了，整个大唐都知道，大唐的发展规划，几乎都是这个部门在负责的，他们让发展哪里，哪里就可以发展起来。

而教育部的权力虽然没那么大，但能够被单独列部，也能够显示出李元吉对于教育问题的重视程度。

因为都是现成的人手，办公用地稍稍转一下就可以了，整个教

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这两位就是尚书的助手，他们要做的，就是将各自负责的事情做好，然后向尚书汇报就可以了。

他们的工作可以是这种方式，下面的工作为什么不能用同样的方式呢？

事实上，再往下，每一个分类，都有一批专一的人手在负责，这个从一开始就有了，行政制度改革之后，将这种制度更彻底的贯彻了下来而已。

所以，真正需要做的事情，就是将分管学校的这个部门给独立出来，然后再将科举司合并过去就可以了。

科举司没有大佬负责，最高负责人是负责工作的侍郎石进。

第七零六章：成长 (第1/3页)

四大书院将被拆分为五大书院的消息很快就被透漏了出去。

自始至终，朝廷似乎就没有考虑过要隐瞒这个消息，当李元吉做出决定之后，首先做的第一件事，就是将教育部从礼部独立出来。

这个虽然看似是一个很大的问题，其实整个事情操作起来并不复杂。

从礼部尚书开始，尚书掌管整个礼部的大小事情，下面分设两位礼部侍郎，各自掌管礼部一半的事情。

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