“xx，作业上有好多不会写的，不过没关系，老师相信你下次一定会进步的，对不对？”

“xxx，老师记得上次你说听不懂这个公式，没想到作业本上还是做对了很多，回家一定很认真的看书了，很乖哦！”

每发下一本作业，陈小文都会加以讲评，并给予鼓励，这样一来，显得有些费时，但这些孩子们听了陈小文的话，心里都走了一种力，努力学习，给老师成绩回报的力！

“好。”陈小文站起来，又在黑板上划线，将其分为几块，依次写下要教的内容“六年级的同学，将书本翻开，这一次翻到公因式的那一页，

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等孩子们撒欢的跑出去后，陈小文依个的翻看孩子们的课本，虽然内容分布不一样，但是总得知识点还是一样的。默默的将孩子们书本上的页码记录下，上课铃也正好响了。

“孩子们，拿出数学书，上课前，先把作业讲评一下。”陈小文抽出一本比较新的作业本，上面写着小花的名字，很显然是婶娘给她买的“小花的作业全对，来，上来拿走！”

小花喜滋滋的上来，拿过作业本“谢谢老师。”

“陈立，也是全对的，说明上课很认真，不过上面有一大块污渍，希望下次能更爱护作业本。”

陈立挠挠头，上来拿走了作业本，显得很不好意思。

第九十三章 杂乱的教科书3 (第1/3页)

听了孩子们的回答，陈小文一时语塞，不知该说些什么好，这所学校，这间教室，突然间就成了一间空壳一般，没有书，没有老师，甚至好些孩子会失去来这里的机会。

“没事，孩子们，继续早读吧！”陈小文勉强笑了一声，让孩子们继续早读，自己回到讲台上楞楞的发呆。这学校比之前支教的学校，差了不止一两点，没有统一的教科书，意味着陈小文想继续教下去，必须付出更大的精力。

那又如何？

来这里本来也不是享福的。陈小文依旧认真的批改作业，批改完之后，便让孩子们下课休息一下。

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