军校生面露尴尬的坐下，张炜语气温和，又冲他点了点头，并没有表现出过度的不满，把步兵操典学习的不透彻，不能怪在这群学生身上，要怪也得从军事教育中着手。

这批学生，某种意义上来说，是低劣军事教育的受害者，学习时间过短，他们没有精力和能力把步兵操典精研熟记。

“同学们，我暂且称呼你们为同学，看到了吧，你们都看到自己对步兵操典的掌握程度了，有哪个人敢说自己能把步兵操典中该背该记的守则记住？作为一名基层军官，连记都记不下来，谈何实施？又谈何指挥作战，带兵杀敌？”

在座的军校生们纷纷低下了头，刚刚的表现，毫无疑问的很差，这些军校生们，再一次遭到了张炜的刺并不能完全怪你们，一年的学习时间，想精益求精是不可能的。”

“大家看看这个，都抬起头来！”张炜拿起了一本日军操典，上面的暗红色证明了它前任主人的结局，军校生们又抬起头来，好奇的看着这本染着暗红色的小册子。

“知道这是什么吗？这是小鬼子的步兵操典，内容上，和咱们所使用的大部分操典雷同，因为咱们的操典，大部分都是以日式操典为基础，甚至是复制的日式步兵操典，这本操典，是在兰封会战中缴获的。”

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军校生面红耳赤的回答道，短短的十几个字说了足足有半分钟，还支支吾吾的没能说完。

军校生回答的很糟糕，不能完整复述下来不说，连表尺都记错记成了枪机。

张炜轻叹口气：“闻冲锋—前进—口令之预令，应即关闭保险机，放下表尺。闻动令，按照快跑要令，勇猛前进！”

“坐下吧。”张炜利落的把步兵操典草案第一百一十六条拼刺接敌阶段的战术条令背出。

又让被点到的军校生坐下。

第三百六十四章 与日军的差距 (第2/3页)

了起来，看着张炜。

“请你回答一下，拼刺接敌阶段的战术条令！”张炜面色严肃的说道。

“是！”

“闻，闻冲锋—前进……口令之预令，应即关闭枪机……放表尺，闻动令，闻动令……”

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