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老兵们其实大多也是文盲，认识阿拉伯数字和使用武器瞄具，都是在军营里反复教导和长时间战场经验所致，其本身的文化底子并不好，教人认数这活儿，不是人人都能干明白的，特别是在文化素质不足的情况下，表达，教导等方面必然会出现困难。

因此给他们补课就很有必要了，由教导大队文化水平较高的少尉和中尉军官们，给老兵们组织训练，主教文化课，言传身教的把教学技巧传授给老兵们，把“育人之法”教导给老兵们。

邱伟在选拔完毕后，对进入带训序列的老兵们宣布：学习教课方法不认真，划水打混的，一律汰除带训队伍，从那些没选上的弟兄里挑人补上。这加发的军饷，可不是好拿的。

有这么条规矩，不少讨厌文化学习，想趁机混的老兵油子们，只能硬着头皮，学习这教学技巧和方法。

此外，还有一些训练中的规矩，也是张炜的要求，要补课的军官在新兵开训前交代给他们，张炜在新训中，禁止体罚打骂新兵，更严禁虐兵，杀兵和围殴和活埋的现象出现，采取过度暴力的训练方法，并不能练出好兵来，如果搞大了甚至会出现某些极端现象，比如说自杀，逃

第六百七十八章 带训前的教育 (第2/3页)

越是事实，可对于掌握轻武器使用射击的关键部分比如看标尺，还有阿拉伯数字的读识和使用这些对知识水平含量较高的科目，老兵们，则是自身使用有余，系统的传授给他人却不足。

大部分弟兄是认识中正步枪上的阿拉伯数字的，也会用步枪表尺，枪榴弹和掷弹筒那复杂的瞄准具与瞄准具上的阿拉伯数字，他们也能玩的明白的很。

但是，因为整体文化素质低下的原因，老兵们自己是会了，可现在让他们去把这些数字和标尺的正规使用方法手把手的交给新兵，给新兵们当老师，教他们认识数字，效果却未必尽如人意。

说白了，自己有用，却不一定能高效率的教的会别人。

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