“这些事情强求不来的，如果你真的要研究超能力可以在空余时间，在我教学的时候，你要认真听讲。”对神速力的神奇有新的理解，不过这只能靠时越自己实践，不过灰原哀却认为天下没有免费的午餐，路还是要一步步走，这是她十八年人生的见解：“不要没学会走就想先跑起来，难道你忘记之前你摔得有多惨了么。”

没想到灰原哀还是个好老师，时越立刻做出乖宝宝的样子，表示来吧，尽情地上课吧。

博士醒来的时候，就看两个孩子在客厅沉默教学不可自拔，他才想起了自己好像还没安排好学校。让他们去新一现在上的帝丹小学好了。博士和校长还是好朋友呢

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“那里的人都说这种话，没人教。”时越满头大汗，心说果然是侦探世界，大家都喜欢怀疑这怀疑那：“我从小就这样说话。还有神速力也是他们取得名字。”

“谁取的？”难道是研究时越的科学家取的？对这种暗中组织，灰原哀都非常敏·感。

看灰原哀紧张的样子，时越自然不知道她心里的想法，不过他也不可能说实话。难道说自己得到的是漫画英雄的能力么？显然不现实。时越只能支支吾吾地说：“我忘记谁说的了，我不认识。”

这么模糊的答案，却让灰原哀坚定了时越是和她同病相怜：“那你还记得其他关于你超能力的内容么？”

“只知道我做什么都很快，就好像之前受伤的时候很快就复原了一样。如果我知道如何使用神速力的话，那么我学习的速度也会很快。”可惜现在时越只知道可以，却不知道怎么去实现：“刚才你教我的时候，我就是希望能感受神速力。”

第五章小学生活 (第1/3页)

作为一个医药学领域颇有建树的科学家，灰原哀发现教时越认字是个非常艰苦的过程，因为对方经常心不在焉，让她深刻了解了熊孩子的定义。

“时越，为什么又分心了？”灰原哀可是拿出了老师的派头：“你听到我刚才说了什么么？”

“你在教我五十音图。”时越也知道自己的状态不好，连忙解释道：“我记得有人说过有了超能力之后，我身上所有的器官都会运转得非常高效，所以我想试试神速力是不能能让我变聪明。”

“神速力？这是你超能力的名字？”“还有你的汉语和英语是谁教的。”其实灰原哀怀疑时越是从黑衣组织的中国分部送到日本的，只是出意外被时越逃了。黑衣组织本来就是个国际组织，很有可能。

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