“嗷嗷！要我、要我！”嗯？竟然还有男的瞎起哄！

“——”

“——唉、又来了！”以赫欲哭无泪地叹了口气。

下课后，以赫离开教室，漫无目的地来到了教学楼的天台——

晴朗的午后，阳光如水般音符一样灿烂地流动，如她的笑脸般，变幻着不同的妩媚，不同的忧伤。

那天过后，她又去了外地出差。一眨眼，十多天过去了，音讯全无——她是不是在逃避什么？

“老师，喝杯茶。”身后，突然响起宋妙语清脆的声音。

以赫回头看着她，问道：“你怎么上来了？”

小女生笑得清纯动人，说：“跟着老师上来的。”

以赫接过茶杯喝了两口，笑着说道：“谢谢。”

学生们哄堂大笑。

又一名女学生站了起来，说：“老师，我不太赞同你的观点。古人云，读万卷书不如行万里路。你就算读再多的书，也未必能解剖一段婚姻。”

“你说的也不无道理。”以赫赞赏地看了一眼那名女生，说道：“没结过婚的人确实不能探究婚姻的根本。但我相信，只要深究男女的相处之道，彼此了解，彼此包容，那么这段婚姻就不会有太大问题。”

“老师——”一名女生站起来，娇滴滴地说：“那我们一起去探究婚姻的根本好不好？”

“去死！要和老师结婚的人是我！”另一名女生不乐意了。

虽然以赫拒绝了好多次，但她还是执意给他泡茶，他推脱不掉，只好自己买了个茶杯交由她保管。往日里，两人也会彼此探讨一下茶艺，渐渐的变成了无话不谈的朋友。只是，今天的以赫看起来有些意兴阑珊——

这个心思聪颖的女孩眼神脉脉地看着他，似是瞧出些许端倪，问道：“老师，你有心事？今天上课好像也有点心不在焉的样子。”

以赫仰头深吸了一口气，自嘲地说：“那些男女的相处之道，在课堂上我讲得好像无所不知的样子

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第16章 我介意你的不介意！ (第1/3页)

“男女的相处之道，是要看双方的心理是否成熟。而婚姻是我们成熟的最好的试金石，你若不想关心别人，最好是自己独处。”以赫站在讲台上，口若悬河，一举一动都焕发着博学知性的魅力。

“老师。”一名学生站了起来，举手发问：“你这么懂婚姻，是不是意味着你已经结过婚了呢？”

心理学系的学生们都知道，苏教授的课很有特色，学生的随意性较高。当然，这种随意性不是指打牌睡觉抠脚丫这种无关学习的状态。这是一种有关记忆法的技巧，让更多学生融入到课堂中，发问，交流，能够更好地促进记忆消化。这就是记忆学中行动记忆法。

以赫拍了拍手中的书，笑着说道：“你要评估什么鸡蛋最好，不一定要自己亲自下一个蛋。这就是知识的重要之处。”

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