所以，有能力偿还当年赊欠的学费了，张伯令自然会收下，而那些无力偿还的，张伯令也不会介意，甚至还经常帮助那些进入贫困地区教书的学生。

二十世纪初的民国，华夏的教育就是在如此困境中走出来的。

“英智。”周博恩忽然转头，吓了许英智一跳。

“哇，你吓着我了！”许英智拍着胸口，有些惊魂未定的看着周围冷寂的(bccg)借道：“我们还是快点回去吧。”

周博恩哈哈一笑：“你还怕什么鬼怪不成？”

“哪会！”许英智涨着脸反驳道。

周博恩摇了摇手，不跟许英智纠结这个问题，他推着自行车，眼j神闪烁，缓缓道：“英智，今天在张伯苓校长哪里，我算是明白了一些东西。”

“明白了什么？”许英智歪着头不解道。

“我们华夏从不缺拥有奉献精l神，

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他问张校长，这位学长没有还学费吗？

张校长只是笑了笑，好生收回了那张借条。

后来周博恩才了解到，从南大出去的学生，大部分都选择从事了和教育有关的事业，而这个行业在这个动荡的年代是非常窘困的，能正常领到薪水的，基本只有几所著名大学或者有大基金支持的学堂。

而那些去贫困地区散播新学种子的老师们，往往要自己补贴不少钱进去。

住的是简陋的学堂，吃的是百家饭。很多穷困地方都是今天去这个学生家吃一顿，明天去那l个学生家吃一顿。

第303章：有能力，有责任 (第2/3页)

i神再次有些迷离。

那是南大赊给周博恩的学费。

他任然记得刚才还学费的时候，张伯令校长从一个高高的柜子里拿出了一份份文件盒，从里面翻找了半天才找到他的借条。

那l个年老甚至缺了一条腿的柜子里装满了这十几年来贫困学生们的借条，周博恩很好奇的拿起一张看了眼，却发现是近十年前的借条。

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