二带队老师脸都绿了，他明白，如果真是自己所推测的那样，那么他们二学生就毫无胜算可言。他刚想说些什么，专收到学校那边发过来的信息，说是就让比赛这样下去，反正他们也赢不了，到最后再配合维护比赛公平的人员，相关的专家组织，揭破这民办学校的丑恶面纱。

果然比赛结果二老师所料，民办学校学生分的差距赢得了二的学生代表队。寻常人看不出来这其的猫腻，但经历过比那么多场比赛的裁判明白，这些事没有他们想象那么简单，就看后续怎么处理这件事情了。

观众有许多被蒙在鼓里的，在看

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787 比赛（二） (第2/3页)

势就像滚雪球样，越滚越大。相反的，如果你在开始就处于不利地位，那么接下来你的情况将会越来越不利，直到最后淘汰出局。

二的选手在开始咄咄逼人，给了民办学校学生定的压力，刚开始大家都以为这个结局已定，但接下来你们学校学生的表现却出乎所有人的意料。在些分值比较大的题目上，民办学校的学生直接以最快的速度获得了分数，这样来，两者的差距就不断缩小。直至最后比分被追平。

大家知道，赛场上会不断出现新的变数，但没人想到，二同学的优势竟然会被这样追平，二学生明显开始有些急了，如果输了这场比赛，那么对他们二的名誉将会是很大的诋毁，肯定是便宜了对手，让这所民办学校名声大噪，等以后出名了，他们能招更多的学生。

想到这，二的带队老师好像明白了这里面的蹊跷，仅凭这样所民办学校所培养出来的学生，肯定是不能和二学生相比较的。那么只有种可能，这些学生根本就不是民办学校学生，而是民办学校为了招收学生，花钱雇的职业竞技人员。因为不能太明显的赢了这二的学生，所以他们才表现出那样的反应，并且开始的现象也表明，普通的学生不可能在这样的场面下不慌不乱，甚至还有自己的定力。

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