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无疑石苓人受到了不小的鼓励。他曾看过资深辅导员或上司受到那种请求。但是，没想到自己居然也会受到如此强烈的请求。至今石苓人一直认为，假如同辈之中有人受到类似请求，那应该是自己。年纪轻轻就观察敏锐、年纪轻轻就这么能干。随着身边的人对石苓人的评价愈来愈高，努力扮演职场新人的石苓人，心中的内疚感也愈来愈沉重。石苓人曾负责过和其他教师交恶的学生，而那些个和教师交恶的辅导员就是“不会做人”，或者说……不如石苓人会作弊。

在恰当时机出现的不恰当的我……跟能察觉到”多余东西”的圆滑石苓人，几乎属于完全相反的人种。

“我吗？”我惊慌失措，从来没想过石苓人会给我这么高评价。

“我不是夸你！”石苓人瞪我一眼。“现今的时代已经不流行”憨直”这个形容词了，但水月，你正是这种类型。”

穆彤彤那件事对于石苓人而言，是在替我收拾烂摊子，他无法否定，在我只是提出要求之前，自己有点瞧不起我。我提出那样的请求后居然亲力亲为探险，令他颇受打击。石苓人虽然对于自己察觉到”多余东西”的能力感到内疚，但同时他也认为，因为这份能力，自己的工作表现最好。尽管如此，为何我比他自己更深得真诚的心？

第一百六十六章隐形的翅膀 (第2/3页)

的职场角色吧。并非一般人不如教师。只不过，教师拥有的社会角色超乎寻常。正因如此，教师的桃李不言，才能诞生出许多和自己完全不同的角色。桃李满天下，既多又强烈。然而如今的大学不再是象牙塔，他们的意念到处流泄，让石苓人察觉到那些”多余的东西”。

他们对于只存在自己脑中的每个角色赋予情感、随心所欲地推演人际关系，摆布学生。这本来不是石苓人的考量范围，但当他承接和其他辅导员关系交恶的教师打交道重任，并恢复师生信赖时，在年轻一辈当中更显得格外出众。结果，他还是出了风头。和形形色色教师往来的工作不容易，他想坚守”虽使诈但行事低调”的自我妥协，可没那么简单。

教师这类人种的控制意念既多又强，而且姑且不论好坏，知识分子的想象力都太丰富了。他们拥有不同于石苓人、另一种察觉”多余东西”的能力。也就是能够”看穿”许多事物。这可说是教师的习性。他们对于对方是否对自己竭尽全力十分敏感。即使他们不知道石苓人拥有”类似第六感”的能力，也会马上察觉到石苓人对他们有所保留，意识到石苓人没对自己使出全力。所以，若是感觉到了什么而不竭尽全力回应，是不可能获得教师信任的。

“我从之前的部门调到现在的心理辅导员闲职时，一位研究生导师特地要求，”小石，移动部门之后，能不能继续当我们班级的辅导员呢？”那位教师的论文产量大，要同时负责他写的书籍和杂志文章并不容易，所以校方没有同意他的要求，但是……”

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