“不对，情况有些不对劲啊，我怎么感觉跟你们说的不是一个人呢，到底是哪里出问题了？”古老师开始认真的思考到。“怎么了，你发现什么问题了吗？”佩佩老师被古老师给吊起了胃口来了。“你不知道，今天在上我的语文课上，他竟然在写英文额，关键是他的英文非常的流利，而且文字写的非常的漂亮，这要是没有深厚的基础是不可能的，你现在告诉我他英文非常的烂，这让我有些不相信。”古老师跟佩佩老师分析到。

“你是不是看错了，也许是他从别处拿过来的呢。”佩佩老师也不相信的思考着。“不可能，你不知道，我是站在他身后看他写的，那写作动作，非常的简洁并优美，用一个词来形容，那就是优雅大气，根本就不是一个差生能具有的

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第六章 佩佩老师的好奇 (第1/3页)

“凌主任，能不能跟我说说王书这个学生的情况。”古老师在被王书顶了一句话后，下课后回到办公室马上就找到了凌主任要王书的资料了。

“王书，父母都是农村人，学习成绩年级垫底，各科成绩都没有一科能及格的，按这种成绩，他今年要嘛等高考后被劝退，要嘛就留级一年，平时总是没心没肺的，对自己的成绩更是不会关心，所以就养成他现在毫不在乎的性格来了，总之一句话，这个学生非常的难应付就是了，他不管你说什么，他都赞同你，点头称是，但是转过头，他就能让你所说的话一句都不会记得。”凌主任将王书的资料交给了古老师。

“不对啊，凌主任，你确定你说的是王书吗，你是说他所有成绩都垫底的，不应该啊，佩佩老师，王书同学的英语也垫底吗？”古老师转头跟教英文的佩佩老师问到。

“嗯，是啊，所有考试答案都是乱填一通，然后就交卷了，从没有见他及格过呢。”佩佩老师回忆了一下王书的情况后，肯定的跟古老师讲解到。

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