经过大魔头长时间的教育，他们并不会觉得自己不知道或者想不出是一个羞人的事情，所有的小萝卜头都大大方方的点了点自己的头。

“爱国遥远吗？”

方白没有直接回答他们的问题，反而又抛出了一个问题。

“好像……那个……或许……大概……有点遥远吧~”陈月也不知道自己说的是什么东西，但是好像爱国这两个字真的挺遥远的。

“我也……这么觉得！”王月怡苦着脸点了点头，她的小脑袋里面除了酒是酒，对于爱国这个概念还

随后可能觉得拐杖有些碍事，方白不顾形象的直接坐在了讲台，也没有嫌弃讲台有多脏，翘着个二郎腿看着下面的小萝卜头们。

有些人会说当个老师应该有个老师的样子，一言一行都必须注意自己是个老师，不应该带坏学生。

方白对此不敢苟同，什么叫做带坏学生？什么叫做注意自己是个老师？

作为人师，方白觉得最重要的一点，是教其做人，做事先做人。

无论是老师骂人，亦或者老师的行为不检点，又或者老师如何。

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“老师，为国争光肯定是爱国！”

“老师，抵御魔兽！”

然后当这三个答案出来之后，课堂一时间陷入了沉默之。

“想不到了吗？”

方白微笑着看着下面的小萝卜头们。

在方白看来，这些都无法避免，因为老师也是人。

面对底下这一群年龄已经半大的孩子，生活习性已经差不多养成的初生来说，老师最重要的是引领其价值观，人生观以及世界观的成长。

至于老师的行为？

难不成老师走路规规矩矩，学生会改掉自己长时间养成的坏习惯？

难不成老师严格规定自己，学生会学着老师的样严格规定自己？

“正所谓少年强，则国家强，少年是一个国家的希望，而一个国家的衰亡，却跟每一个国民都有着密切的关系。”

看着下面那些茫然的眼神，方白知道，现在要这些孩子了解太多的大道理还是有些不容易，但是正所谓教育要从娃娃抓起，所有的概念都要从小时候抓起。

“听不懂没关系。”

“老师换个角度问大家，什么是爱国？”

方白再一次抛出了一个问题。

生活习性的教育只对于年幼的小学生来说有用。

而对于学生来说，三观的引导才是重之重。

还有一个重点是，老师随心的动作可以拉近与学生们之间的距离，换位思考一下，你是喜欢一个课严肃不苟言笑的老师，还是喜欢一个可以随便开玩笑的老师？

而一个能够随便开玩笑的老师，更加能够活跃课堂的气氛，当然了，玩笑也有玩笑的底线，犯错还是得惩罚。

“老师，战场保卫国家算吗？”夏百合的小脑袋里面除了这个，好像想不出来什么是爱国了。

第四百五十章 爱国 (第2/3页)

背如流了！”

方白白了他一眼，“行，那你给大家展示一下倒背《大夏少年说》！”

李子成瞬间语塞。

旁边响起的偷笑声，让李子成闹了个大红脸。

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