这个时代之所以贫穷，主要是生产力低下，许多隐形财富都在生产生活中还没有被利用起来。

如今地广人稀，可以说可以耕种的土地简直无法计量，但由于生产粮食的方法太过原始和低级，猫儿盖屎的种粮方法远没有后世精耕细作的方法来收获来的大，即便是一户人种几十上百亩，粮食产量也是少的可怜，

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“陈老，这些孩子我就交给您了，上午学习识字和算术，下午跟随牛全学习珠算，如果调皮捣蛋可以惩戒一下，但切记不可太重了！”陈旭对每次给他讲解秦朝律法知识的老头儿说。

“里典放心，老朽既然做了这小学的院长，自然一切尽力！”老头儿满脸的兴奋。

陈旭在修这栋清河镇小学的时候就已经咨询过他，作为镇上的三老之一，陈老头儿还是很激动，陈旭的做法虽然在大秦前所未有，让一些农夫平民家的孩子读书识字，但对于他来说是提高名望的一个极好的机会，要知道开馆授徒可只有那些名士大儒才能做到，如今他一个穷乡僻壤的耄耋老朽也能做，临死了还能如此露一把脸实在是幸福来得有些突然，因此自然是满口的答应，导致另外俩老头儿都对他充满了羡慕嫉妒恨。

其实除开小河村的八个孩子外，陈旭还从镇上挑选了十来个年岁差不多的小孩子，男女都有，混在一起也没分班，到时候让陈老头儿和牛全一起教，主要是学习识字和珠算，陈旭自己偶尔也会抽空去给这些孩子上一些简单的物理和计算课，这就是未来大秦推新式数学的种子，等稍微长大点儿，这些孩子就可以参与到自己振兴大秦的计划之中。

只有知识增长，才能带来社会的变革，也只有更多有知识，有数学和理化知识的人出现，一些东西也才能慢慢被研究出来。

第130章 振兴大秦的计划 (第2/3页)

后，医卜付钱，马大伯和几个村民都拿到或多或少的钱币，这些都是村里这几天采挖的，不算太多，但林林总总加一起也就一百多钱，拿回去家家户户能够分上一些，差不多能够买上一斗盐了。

送走几个喜笑颜开的村民，陈旭又开始忙碌。

这八个小孩五男三女，虽然穿的已经是最好的一衣衫，但还是破破烂烂衣不蔽体，还需要安排镇上的妇女给他们缝制一套像样的衣服，当然，这件事自然有人代劳。

领着几个同村的孩子去了旁边新修的院子里吩咐几句之后，一个中年人便把几个孩子领走去量身高和安排住处。

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