人们的“风”还在他身边“流”.

……

哦，有趣。“要强班长”，这个名字还比较时髦的嘛。风流有什么不好？“数风流人物，还看今朝”嘛。

——他笑了；笑得还比较坦然。他对流言这些东西越来越不当一回事了。

他从来就不爱为自己辩护，最爱用实际行动说话——

一次伟大的胜利，常常会鼓励人的一生。

……

对于他，能为别人做些事，他就高兴：自己还有才能为人做好事；活着有活着的价值。

为自己活着的人永远不会幸福，因为作为个人是永不知足；为别人活着的人一定会幸福的，因为他或多或少能为别人做些什么。

也是从有了“要强班长”这个名字后，起绰号成了一种“潮”：白雪叫“白小姐”；周健华叫“假小子”，郭妙林叫“自由电子”，王玲玲叫“林妹妹”。还有许多，诸如“富和尚”，“阿尔法”，“大款”，“汉语词典”等等。

时间是最严正的审判官，杜宏和白雪的“冤”终于伸了，流言象一阵风消失的无影无踪了。

这，也是一种胜利。每次胜利，生活的勇气就会增加一份。

史达速移了一下身子，重站了一下。只是冷眼扫了一下邓楠。杜宏望了一下正冷视自己的邓楠，心中一下明白了什么。

“你马上扫去碎玻璃，今天务必换上一块新的！”杜宏严肃地命令。

对好友史达速处理得还轻吗？

——这种场合下，他是完全不能当他好友。

史达速嘴动了一下，想说些什么，但杜宏已转向那盘棋。

日光灯坏了，他给换上；

没粉笔了，他给领上；

桌椅坏了，他悄悄修好；

……

他用默默的行动尽到一个班长的职责。

邓楠和史达速很少和人说话了。毕竟是高中生了，人都爱面子。

从邓楠那冰冷的目光和表情，杜宏觉察到他对自己强烈的不满了。

自己做的过分了吗？也许，但绝不后悔！该触犯的就触犯！往事只有吸取经验教训的，而没有悔叹！

从这件事后，有个别人称呼他“班长”，接着全班人都叫他“班长”。因为他是在一片风言风语中“提拔”成班长的，一时间，“要强班长”传遍校园，几乎无一人不知。

是赞许？是嘲讽？这些他一点儿也不在乎，已对别人的印象他向来就那么不在乎。只要做得对，做得对得住自己的心，他认为值得去做。

“这是谁拿来的？”

“我！”邓楠冷冷地说，说完就去收拾那棋子。

“好，你自己收起，今天第一节课间把棋交给谢老师。今天抽时间，你俩个主动找谢老师承认错误。如果你再拿棋来教室玩，罚你值日一星期！”

邓楠把棋袋“哗”地扔在自己桌上，坐回位子上，又把棋塞进书桌。

动作表明强烈的不服气。

杜宏也瞥见她了，好象明白了她的心思了。

学生越来越多了，他看了一下表，又转入正题：

“那片玻璃是谁打碎的？”

“我。”史达速自己承认。

“怎么打碎的？”杜宏锐利的目光一下紧紧盯着史达速。

杜宏有些恼火了，但他还是克制住了。走到他旁边：

“你怎么这个样子。你身为班长，把棋带进教室玩，这儿到底是个学习场所，还是个娱乐园？”他越说越激动了，“如果你不服气，可以找谢老师，也可以找聂校长评理。我今天就这么个处理法，听从与否你自己看着办。”

邓楠脸上的肌肉抽搐了一下，杜宏看出他内心的不安了。杜宏说完，就回到自己座位上看书去了。

邓楠用棋袋装着棋，大跨步走出教室，用力甩了一下门出去了，谁也不知他到底干什么去了。史达速默默地把碎玻璃扫去了。上课仅十来分钟了，别的同学都坐回了座位。

后来的事实说明，他俩个按杜宏说的做了。事情处理的比较顺利，好的开始等于成功的一般，“第一”的影响作用往往是很特别的。

第十章 风口浪尖当班长 (第3/3页)

或有意或无意；

每一个人是观众，同时也是演员；你在台下看戏，不远处，有人在看你。

白雪在一旁静静地看着。她既对杜宏“事实的回答”感到有一种兴趣；又对史达速和邓楠有点担心。昨天杜宏表现出的那种气度让她钦佩，她想他一定是个出色的班长。而今天这事她的确太关心了：一个是老同桌，一个是老相识，而处理这事的恰恰是杜宏。她既想让杜宏手腕硬些，让“事实”真的“说明”些什么；又担心处理得太重，他俩受不了。

她最好是沉默，知道既成事实。

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