“三味书屋，三味书屋，这书屋的名字也很有意思，有嚼劲。”

接着，还有老师把《朝阳》拿到陆平凡面前，拍着陆平凡的肩膀，语重心长的鼓励道：“有勇气跟老师较量是好事，但写文章不比考试，你写的这篇《朝阳》也不错，但跟真正的文章比起来还差了许多。加油努力，再接再厉。”

结果这老师不鼓励陆平凡还好，他这番话一出来，气的校长脸都黑了。作为当事人的王强

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通篇文章从未描写过朝阳，却处处充满朝阳。百草园在大人眼中就是个杂草园，三味书屋倒真的是三味书屋。

两篇文章全部读完，老师们心中立刻分出了高下。这从一开始就是一场没有悬念的较量。在《从百草园到三味书屋》面前，《朝阳》就只是一篇标准的考试作文而已，文学性极低。

本来还以为王强写的是《朝阳》，现在所有的老师们都改变了想法，连问都不问，莫名自信的把《从百草园到三味书屋》给安在了王强的头上。他们急于表达心中对文章感受到的震撼，马上就开始向王强奉承起来。

“不愧是王老师，这篇文章一旦发表，恐怕就不是省二级文学奖了，应该直冲国家级别的奖项了吧？”

“《从百草园到三味书屋》，乍一看就是一个简单的叙述，可读过文章之后，就愈发觉得这标题有味道。”

第14章 机智的老师们 (第2/3页)

无关的事情都不要去做。还有更过分的，为了保证成绩，老师居然要去干预学生的私生活，王强的行为就是典型的例子！

“好强的文字功底！好强的表达能力！”但凡看过这篇文章的老师都不禁在心中感叹。他们都不由自主的被带入其中，好像主人公就是他们自己一样。

文章的后半段并没有一直描写学塾的死板。到后花园里爬树，为蚂蚁，读书时小小的搞怪，上课时偷偷画画。这才是文中‘我’对学塾生活最记忆犹新的地方。

原来，校园生活大抵还是欢乐的，充满乐趣的，犹如初生的朝阳一般。

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