“凡四十字詩，十字一管，即生其意。頭邊廿字一管亦得。六十、七十、百字詩，廿字一管，即生其意。語不用合帖，須直道天真，宛媚為上。

且須識一切題目義最要，立文多用其意，須令左穿右穴，不可拘撿。

作語不得辛苦，須整理其道、格。（格，意也。意高為之格高，意下為之下格。）

律調其言，言無相妨。以字輕重清濁間之須穩。

至如有輕重者，有輕中重，重中輕，當韻之即見。

且〔莊〕字全輕，〔霜〕字輕中重，〔瘡〕字重中輕，〔床〕字全重。

如〔清〕字全輕，〔青〕字全濁。詩上句第二字重中輕，不與下句第二字同聲為一管。上去入聲一管。上句平聲，下句上去入；上句上去入，下句平聲。以次平聲，以次又上去入，以次上去入，以次又平聲。如此輪回用之，直至於尾。兩頭管上去入相近，是詩律也。”

王老师讲完调声的基本内容，要同学们自己好好体会，不懂的地方可以向老师或者经长提问，课外也可以相互切磋。王老师这么一说，当下就有学生提问：

“王老师，开始三句话，‘凡四十字詩，十

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接着同学们都纷纷要求。王昌龄只好答应说：“好吧，既然同学们对诗歌感兴趣，同学们可以向你们的首士说说，让他安排一些时间，到时候我来上课。不过，我也要求同学们做一些准备，多看一些诗歌，还要准备本子做一些笔记。”

同学们高兴地答应了。

王昌龄回到家里，翻出在江宁应天书院上诗歌课的备课本，王昌龄心想，这备课本又有作用了。不知道当年扶桑国空海大师与灵隐寺皎然和尚抄写的《诗格》，现在对他们写书产生了什么作用？

第二天，王昌龄带着他的《诗格》来到了龙标书院。首士安排每三天由王县尉上一节诗歌课，今天开始上第一节。于是王昌龄又在龙标当起了诗家夫子。

王老师开始上课，第一节课讲的是诗歌的调声。王老师说：

第106章 王县尉又当起了 诗歌老师 (第1/3页)

从西边龙标回来的第二天，王县尉又来到龙标书院。当王县尉出现在教室门口的时候，班里的经长忽然站起来问：“王县尉，听说你在江宁给书院的师生们上诗歌理论课，师生们都称呼你‘诗家天子’，此话当真？”

王昌龄笑笑，不置可否。经长见王县尉默认了，于是说道：“王县尉……”

“慢，同学们，这‘诗家天子’是不能叫的。其实我在江宁，师生们都是叫我‘诗家夫子’，但是有少数同学顽皮，故意把‘夫’字上面出的头擦掉了，结果呢？变成了‘诗家天子’。同学们呀，为了这‘诗家天子’，我王县尉差一点掉了脑袋，所以同学们还是不要那么叫。”

王县尉这么一说，同学们都伸出了舌头。忽然又有同学说：“王县尉，你也给我们上诗歌课，我们就叫你‘诗家夫子’，行吗？”

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