可以说朱高炽和朱棣，都对吴与弼寄以厚望。

这倒不是因为这两父子有多希望教育改革，而是现在的教育和科举制度下，培养人才确实太慢太慢了，远远无法满足大明外扩后对人才的需求。

所以启动教育改革，加速人才的培养，从而缓解压力。

否则仅仅依靠科举，两三年一次两三百人的进士——仅仅是大明内部加上一个漠北和奴儿干，就不够用。

毕竟每年都有人致仕。

中南半岛那边，金帐汗国那边，亦力把里那边，都还需要大量人手，尤其金帐汗国，一旦平叛结束，那么庞大的国土，至少需要数万人的官员。

为这事，永乐十八年甚至还开了一个恩科。

朱高炽想了想，不疾不徐的道：“子傅，知道为何之前的改革都没什么反对，到了教育改革，反对声为何会这么大妈？你觉得教育改革和之前的医疗、货币、农业改革，有什么不同的地方？”

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这事，吏部那边想帮衬一把的侍郎自以为天不知地不知。

殊不知锦衣卫都知道。

朱高炽也没声张，这是官僚阶层的尿性，何况人吴溥也没做这样的事情，吴与弼在年考中，落了个中下乙等。

这其实不是吴与弼没有能力或者品行不好，实在是他之前的工作乏善可陈，要么在国子监翰林院，要么跑全国的官学去调查。

不过永乐十九年的上元节后，随着朱棣一封旨意过来，朱高炽就责有司城成立了教育改革司使，总责教育改革的事情。

第1467章 教育如何改革 (第1/3页)

朱高炽看了看眼前的吴与弼，也不年轻了，奔三的人，这些年在仕途上也一直爬不上去，始终在翰林院和国子监里。

不过吴与弼也不在意，他几乎将所有经历都投入了教育改革的准备工作中。

这是一个纯粹的人。

而他爹吴溥，也没利用他内阁首辅和吏部主事的职权给儿子的仕途谋取捷径，之前永乐十八年的年考时，吏部那边甚至专门问了吴溥，要不要给吴与弼整个好点的评级，吴溥笑着说按事实来。

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