“您说的是真的？”从昕玥原以为祝老师会生气，会反驳自己的议题，却没有想到这位老师居然说把自己带进来是正确的，这让从昕玥有一种受宠若惊的感觉。

“当然，你的专业技能我是很认可的，而且说不定你比我这个老头子还要厉害呢，”祝逸说这话时还冲着从昕玥不住地点头表示赞同和欣赏。

“祝老师，您说得太夸张了，我没有您说得那么好的，我只是希望能给您出点力，”从昕玥突然被人这么说，还是自己的老师，心里面还真有点小忐忑了。

“我不管你是出力也好，什么也好，既然你提出了这个建议，那么，”祝逸站起身指着自己对面的大书桌，笑盈盈地开口，“你就必须给我做出两份评估来，今天下班前，你能做到吗？”

“行！”从昕玥也被祝逸的神情给逗笑了，她没想到这位老教授居然是这么雷厉风行的，居然让自己在他的办公室做评估方案。

第一卷 第六十三章 另一位老师 (第3/3页)

个心理控制术的高手，如果他想要隐藏真实的情况的话，这份方案是完全看不出来的，至于梁泽，他原本就是刑警，这方面的敏感性也是高于一般人的。”

“那你的意思是要针对他们两个的意识分别做不同的评估方案？”祝逸听出了从昕玥话里的意思。

“是的，我是有这个意思，因为药物的原因他们的大脑受到了不可逆的损伤，语言表达上都出现了障碍，情绪控制也出现了相应的问题，莫西是会经常控制不住地情绪低落，而梁泽则是会控制不住地发脾气，我之前还被梁泽弄伤过，这些都要成为设计评估方案的重要参考因素，更重要的是，当时有PTSD的是莫西，不是梁泽，所以对梁泽使用这套评估方案也不是很恰当，”从昕玥一口气把自己想说的都说了出来，然后就是静静地等待着面前这位老师的反应。

“我明白你的意思了，”祝逸沉默一会儿，消化了一下从昕玥的话后才慢慢地开口，脸上还露出了一丝笑，“看来我同意让你参与到评估小组是正确的，你对他们两个的了解能让评估方案更加完善，”

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