“不过放心。”他安慰她说，被列为“高危人群”只是个说法，实则是校方和老师需要多关心这些学生，必要时让他们及时去预约心理咨询，并不会干扰到你平时的在校生活。

大风过后，微风徐缓，枝头叶子上的细雾慢慢汇聚成水滴，最终被风挽起落向地面，“嗒”。女孩儿带羞笑着，一凑，拉近了与人的距离，想伸手去拉他的手。

这一次，还是他劝慰她，所以她想在此刻稍稍调换下位置。

小琪问了个已然沉淀的话，“来到这边的世界后，阿哲联系到了部分朋友，那家人呢？”问题被掀起来，将杜笙哲的大脑扑棱得混乱——是他害怕面对的问题。

停了会儿，他吞吞吐吐地：“……嗯，跟…家人联系不成。”

“为什么呢？”

那人说，这么形容吧，就像一股力量，强大而实在，把心中大部分

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两人都许久没说话，女孩儿看机会来了，想都没想：“其实…其实跟家里人无法联系也没有关系，因为在不同世界嘛，哈……”

她到底在说些什么啊。

对方把笑声闷在喉咙里，嘴还抿着，笑出了一种沉痛又轻松的味道。

高中那会儿，小琪经常循环听一首曲风忧郁的外文歌，评论区有一条评论点赞破万：难受的极致是说无所谓的话，带无所谓的笑。

“对啊，这是事实。”他说，“从我察觉来到这里的那时起，就再也无法联系上家里人，往后也注定无法联系，所以我认为在我遇见小琪以前，即使拥有朋友、被朋友关心，也是相当孤独地过着每一天。”

童小琪单纯顺着对方的提问作答：“共同点啊，就是还存在轻生念头。”

“对。”这个字像钉子一样，“所以现在告诉我，你明白了什么？”

“……我不知道。”她不动一点脑筋。

他说：“对于小琪这样病情被确诊的学生，只要还存在轻生念头，就必须得引起重视，这就是你今年做测试仍被划进‘高危人群’的答案。并不是说，学校正常的人多了，就显得你‘不正常’，懂吧。”

那人教她，“要把问题看活”。

她忙道歉：“我并没有其他意思，只是想……”

杜笙哲笑她：“我知道。”“话我憋在心里好久，老早就想对人说出来了，果然，小琪是最适合听我诉说孤独的那个人，也是能听懂的那个人。没什么，你别自责。”

这些平静的话语以正常语速说完，到了女孩儿脑中却被拉长，拉淡，拉成一片空白。

走到绿化带尽处，童小琪问他，遇到自己后，并逐渐知道了她“创造者”身份，孤独感是否有所减轻。

他说是。

第二卷：救赎路与指路人 第五十章 现实以心寒的周角反转 (第1/3页)

杜笙哲点头，又问：“那反之，最明显有好转的几点呢？”

女孩儿毫不避讳地：“去年我一心寻死，但是今年，我开始对未来有所期待了，就算还存在多多少少的极端念头，相比也是期待更多些啦。”

他夸，真棒，然后让人找出“好转”与“未好转”之间有何共同点。

手把手教小孩子似的去一步步剖析问题，他问一句，你答一句。

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