“你倒是会挑……”张璧顿时笑着摇头，但倒也从善如流，很快就给出了新的提议。

“你这个鸣字本就有争鸣之意，而你的性格也是好斗善辩的，就如当日经筵上……”

张璧说着，神色就变得严肃起来：“然则少年是争强好胜也就罢了，可真要是成了年还如此，终究不美。你既然以古人之字提醒于我，那为师也以古人之字与你期许吧。

“唐有文豪韩愈字退之，今日就给你一个表字，就叫默之。还望你在与人竞争时能想到为师今日之言，能退则退，能默则默，不要过于逞强好胜了。”

“默之……”黄鸣轻轻重复了这二字好一会儿，感觉还不错，就是叫着跟徐庆之他们一家人似的。

“有道是万言万当不如一默，望你能明白为师的苦心。”

黄鸣点头：“学生今后就字默之了，多谢先生赐字！”说着，赶忙起身，躬身施礼。

“怎么，还叫我作先生么？”张璧突然笑呵呵问道。

黄鸣反应也快，当即就一撩袍襟，下跪大礼参拜：“学生黄鸣拜见老师！”

黄鸣却苦笑道：“呃，还请先生换一个吧……”

好家伙，平之都出来了，这是要我练辟邪剑法的意思么？

说起来还真挺符合咱家风的，太监儿子来个挥刀自宫，家学渊源了。

张璧倒也不以为忤，这表字关系到学生的一生，也得征询他自己的看法。

“其实学生以为并不是一定要有典故出处，只要与我名相贴合，有好记便可。”黄鸣也怕对方难办，然后来个不办，就又道了一句，“比如诸葛亮字孔明，他就没有什么典故可言……”

第二卷大人与小人 第一章 黄鸣，字默之 (第3/3页)

，又要和名字相贴合，还要考虑用典。

以自己单薄的文化功底，唯一能想到与鸣贴合的典故，就只有“三年不鸣，一鸣惊人”。

“对了诗经中有一句‘呦呦鹿鸣，食野之苹’，以此化之，叫你平之如何？”

很快，张璧就想到了一句，觉着还不错。

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