“有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

“子曰：巧言令色，鲜矣仁！”

……

一个一个字，跳过心头，如涓涓流水，顾谨言默记片刻，将其背下，竟觉满口生香。

他端正身姿，铺上白纸，开始磨墨。

而要学握的第一个字，毫无疑问，就是“子！”

何为子？

其实这个问题很早之前顾谨言就想知道了，什么是子？

为什么上古先贤，都叫子。

可是他虽然好奇，却从来不曾主动去查询过，因为这些知识好像没什么大用，所以他从来也不主动去查找，因为心里想的是，我干嘛要知道他为什么叫子？

“这里有一篇《论语》学而篇，我不管你们在家里，是用什么文章来炼字，但是在讲堂上，我们都从《论语》学而篇开始，已经觉醒文气的，今天便从这《论语》学而篇的开头开始炼起，而还没有掌握文气的，我则开始教你们，如何领悟文字的道理，如何注入自己的精气神，掌握书写的办法，尝试感悟文气的存在。”

“开始吧！”

于是，丁科一班的学子们，只能摊开纸张，开始磨墨。

一边磨，一边默背《论语》学而篇的内容，当然，有些人肯定记不住，比如顾谨言，幸好老夫子已经将其内容钉在了讲堂正中，一眼望去，便可清晰看见上面的内容。

“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

他叫老，他叫少，他叫什么都行……反正都只是历史书上的一个称呼。

孔子、孟子、老子、庄子、墨子、韩非子……

可现在，他想要掌握这个字，便必须知道，何为子？

第六十一章、炼字第一课，何为子？ (第3/3页)

士，甚至成为书君。

这里绝大部份人都不敢这样想。

当然，也有骄傲的，认为自己早晚能成为这样的人，只是到底能不能成，不能全靠你想，还得看你的天赋，能力，机缘。

“好了，该讲的我都讲了，接下来，我们进行晨间的炼字。”

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