这也是丁石头的精明之处，她不会说今天要学什么知识、要背熟什么书，而是在不断的游乐过程里，通过反复诵读、不断开发大家智力思考等方式，就将知识点传授给他们了。

检视了大家的学习进度和读书积极性之后，丁石头又玩了一个数字游戏，通过她不断报数，被点到学号数字的学童就要举手，然后她再用加减法来点出另一个学童。

比如先喊十，学号十的学童就举手，再喊六，学号六举手，她说十减六，那么学号四的学童就要举手了。若是喊十加六，那就是学号十六的学童举手。

就这样练习到所有学童到齐，丁石头带着他们又练了十遍，这才开始踏步报数。

又在村道上小跑步五十多米的距离，再转身跑回来，原地站定，将两手负在背后，开始背书。

从一百个数开始到九九口诀，再到卫生口诀、十二生肖、二言、四言、五言诗，最后是三字经、举止礼仪。

丁石头就这样当着许多围观人群的面，带着这帮小学童们进行了一个时辰的功课复习，也在不经意间增加拳术课。

但她什么也没解释，学童们以为只是一个新的游戏，只觉有趣。

第327章 增加拳术课 (第2/2页)

每一个动作，只是不停地重复。

之前打了一套太极拳是为了热身，也让一夜未睡的自己多些精气神，现在不停练习的则是五步拳。

这是拳术的入门套路，简单易学而具代表性，也适合这样的小孩子跟着比划。

她不要求他们一开始就练得多好，只要每天坚持比划，一年之后，自然熟能生巧，也会有所收获。

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